TEN 7006 - Scénarimage de la capsule de formation

"L'éducation n'est pas le remplissage d'un vase, mais l'allumage d'un feu."
– William Butler Yeats

Description détaillée du projet :
Ce scénarimage, élaboré par nous, l'équipe de conception "Design Mosaïc", sert de guide stratégique pour les développeurs chargés de créer une capsule de formation destinée aux enseignant·e·s en soins infirmiers. Le document décrit la structure de la capsule, qui s'articule autour de cinq objectifs spécifiques : naviguer dans l’interface de NotebookLM via Gmail, importer des ressources (documents et vidéos YouTube), générer et personnaliser un quiz, exporter et partager ce quiz, et intégrer une réflexion éthique sur l’utilisation de l’outil. La capsule alterne des séquences de dialogues entre les personnages Marie et Alex et des vidéos de démonstration clairement nommées (par exemple, « Prise en main de l’interface », « Importer des ressources », « Générer et personnaliser un quiz », « Exporter et partager le quiz »). Par ailleurs, un tuteur virtuel, TuteurBot, intervient tout au long du parcours pour guider les apprenants et les interroger sur la création de quiz avec NotebookLM, renforçant ainsi l’aspect interactif et collaboratif de l’expérience.

Réflexion critique sur l'apprentissage :
La conception de ce scénarimage a impliqué une réflexion approfondie sur la manière d'intégrer l'innovation pédagogique et technologique dans un environnement déjà familier aux enseignant·e·s en soins infirmiers. En s'appuyant sur nos compétences complémentaires en pédagogie, design et rédaction, nous avons cherché à créer un parcours qui allie rigueur académique et accessibilité. L'approche andragogique adoptée vise à responsabiliser les apprenants, en les incitant à interagir avec les contenus et à réfléchir de manière critique aux enjeux liés à l'intégration des outils d'IA. Cette réflexion s'est traduite par une volonté de favoriser une expérience d'apprentissage qui soit à la fois structurée et suffisamment flexible pour encourager l'autonomie des utilisateurs.

Défis et stratégies :
Les principaux défis ont consisté à maintenir une clarté et une concision permettant une lecture en un coup d’œil, tout en abordant l’ensemble des aspects pédagogiques, techniques et éthiques du projet. Un enjeu majeur a été d’harmoniser les visions diverses de l’équipe pour aboutir à une approche commune, intégrant l'innovation et l'originalité de notre solution. Pour surmonter ces obstacles, nous avons utilisé des outils collaboratifs afin de structurer efficacement nos idées et répartir les tâches entre experts en pédagogie, design et rédaction. Cette stratégie nous a permis de produire un scénarimage cohérent et fonctionnel, garantissant ainsi une expérience d'apprentissage innovante, pratique et responsable pour les enseignant·e·s en soins infirmiers.